Цель прогулки: познакомить детей с ядовитыми
растениями.
Задачи: Учить различать ядовитые растения. Расширять
представление об опасности, исходящей от ядовитых растений (обонятельная,
тактильная, пищевая). Развивать кругозор детей при ознакомлении с окружающим
миром, чувство осторожности и ответственности за свою жизнь и здоровье. Развивать
наблюдательность в природе. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение
ко всем растениям.
В рамках тематической недели: «Школа безопасности» ребята средней группы корпус №3, закрепляли и систематизировали знания о ПДД. С детьми проводились экскурсии, целевые прогулки по улицам посёлка, дети наблюдали за движущимся транспортом, рассматривали дорожные знаки, закрепили их название и назначение. Формировали первичные представления о безопасном поведении на дорогах, о том, что на улицу нужно выходить только со взрослыми. Переходя через дорогу, нужно взять взрослого за руку. Переходить по пешеходному переходу «Зебре». Учились применять знания в практической деятельности. Познакомились с светофором и его цветами, учить понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора. Мама Ани Абрамян, Дарья Сергеевна провела с детьми беседу по правилам дорожного движения и закрепила знания при помощи дидактической игры «Дорожные знаки», где активизировались процессы мышления, внимания, речи, потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными. Родители организовали выставку детских работ «Школа безопасности». Дети рисовали, лепили, делали различные поделки. Для организации работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в группе и приемной оформлены уголки по ПДД для родителей и детей. Итоговым мероприятием было развлечение «КРАСНЫЙ, ЖЁЛТЫЙ, ЗЕЛЁНЫЙ». Где в игровой форме закрепили знания о ПДД.
Очередная неделя в детском саду была посвящена миру цветов. В ходе тематической недели дети расширили свои представления о разнообразии цветов. Были проведены беседы: «Самые разные цветы», «Как влияет солнце на растение?» Словесные игры – «Я садовником родился», «Загадай, мы отгадаем», «Узнай по описанию», «Опиши цветок». Пальчиковые игры – «Цветы», «Наш сад». Хороводные игры – «Мы на луг ходили», «Галя по садочку гуляла».
Дидактические игры «Собери цветок», «Четвертый лишний». Развлечение «На цветочной поляне». В ходе работы формировали бережное отношение к растениям, развивали желание ухаживать за ними. Воспитывали любовь к прекрасному, красоте окружающего мира. Развивали творческие способности детей, закрепляли умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах.
Итоговым мероприятием была фотовыставка «Краски лета».
Эта неделя в детском саду была посвящена миру насекомых. Дети расширили свои знания о насекомых, об особенностях внешнего вида, образе жизни, пользе и вреде, защите от врагов. Учились составлять описательные рассказы о насекомых, сравнивать пчелу и осу. Были проведены беседы: «Что мы знаем о насекомых», «Польза и вред насекомых», «Чем полезен мёд?», «Чем питаются насекомые», «Роль муравьёв в природе», «Осторожно, насекомые!», «Роль насекомых в жизни людей», «Что было бы, если бы исчезли насекомые в природе», «Опасные насекомые». Проводились наблюдения: за пчелами, бабочками, за божьей коровкой, за жуками в траве, дождевыми червями. Рассматривали иллюстраций «В мире насекомых». Просмотрели презентацию «Мир насекомых». Выполняли дыхательную гимнастику «Посади насекомое на цветок», «Чья бабочка улетит дальше?» (сдувание бабочки с ладошки). Слушали аудиосказки "Муравьиные истории" Нины Гали, Н. Римского-Корсакова «Полет шмеля», Р. Паулс - Музыка из кинофильма «Танец бабочек», Э.Григ «Бабочка», песни «В траве сидел кузнечик». Играли в пальчиковые игры «Паучок», «Насекомые», «Пчелка». Дидактические: игры «Собери бабочку», «Парочки- насекомые», «Узнай, чьё крылышко», «Найди различия и сходство», «Отгадай, насекомое?», «Разрезные картинки», «Математические пазлы», «Четвёртый лишний», «Чья тень», «Запомни и повтори». Хороводные игры: «Ровным кругом», «Жабка», «Пчелы водят хоровод». Подвижные игры: «Поймай комара», «Медведи и пчелы», «Мухи в паутине», «Кузнечики и бабочки», «Найди свой домик», «Паук и мухи», Гусеницы наперегонки». Речевые игры: «Закончи фразу», «Назови насекомое ласково», «Закончи предложение», «Забавная шкатулка». Рисовали божью коровку, бабочку. Лепили разнообразных жучков. Выполняли аппликацию божья коровка. Итоговым мероприятием стало развлечение «Божья коровка – чёрная головка».
В рамках тематической недели:
«МОЯ РОССИЯ»,
ребята cредней группы в различных видах детской деятельности закрепили и систематизировали свои знания о Родине, празднике «День России», государственных символах: гимне, гербе, флаге, Кремле, русской матрёшке, балалайке.
Познакомились традициями празднования.
Воспитывали у детей интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости за свою малую и большую Родину, толерантное отношение между людьми.
Закрепили знания о природных богатствах нашей Родины.
