В рамках тематической
недели «Скворцы прилетели, на крыльях весну принесли», ребята второй младшей
группы расширили свои знания о перелётных птицах, их внешнем виде, образе
жизни. Воспитывали любовь и бережное отношение к природе. С ребятами проводились беседы «Птицы прилетели - весну
принесли», «Для чего нужны птицы, и как их оберегать». В ходе них повторяли
названия птиц, так же с детьми рассматривали иллюстрации
с изображением перелётных птиц.
Дети узнают по внешнему виду грача, скворца, ласточку, утку, гуся, лебедя,
журавля и цаплю. Играли в дидактические игры: "Один- много"-
употребление родительного падежа множественного числа. Один грач - много
грачей. Один скворец - много скворцов. Одна ласточка - много ласточек.
"Четвёртый лишний". «Кого выводят птицы?» или «У кого кто?» - на формирование представлений
детей называть птенцов перелетных птиц в родительном падеже множественного
числа. «Чья семья?», «Чьи крылья?», «Чей хвост?» - на формирование умения
называть притяжательные прилагательные. «Что умеют делать птицы?» - упражнение
детей в употреблении в речи слов – действий. Подвижные игры – незаменимое
средство пополнения ребёнком знаний и представлений об окружающем мире,
развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых
качеств, а также незаменимое средство пополнения ребёнком знаний и
представлений об окружающем мире. Играя в игры «Птицелов», «Птицы в клетке»,
«Перелет птиц», «Скворцы и кошка» дети передавали знания о птичьих повадках,
пластику движений пернатых, творчески самовыражались. Читали художественную
литературу: рассказы, сказки, учили стихотворение про уточку. Слушали голоса
птиц, пели песни о жаворонке, скворце. Дети рисовали скворечники, раскрашивали
птиц, лепили уточек и скворцов, выполняли аппликацию.
В течение недели дети проявили свой
познавательный интерес к жизни птиц, любознательность и активность. Для родителей оформлены папка-передвижка с
консультацией «Перелетные птицы», «Что должны знать дети о перелётных птицах»